COR GOST, MARIA PILAR
Cuadern 1 Capítols* La sopa de pedresComprensió escrita Expressió escrita* Anàlisi d'un text instructiu i redacció d'instruccions aplicant el que s'ha observatComprensió i expressió oral* Aplicació d'instruccions per a situar imatges en relació amb unes altres (davant de, a l'esquerra de, etc.) Fonètica i ortografia* Inici al reconeixement del so obert i tancat de la e * Reconeixement dels dos sons de la r, simple i vibrant, encetat en primer* Inici a l'ús r /rr en qualsevol posició de la paraula, d'acord amb la normativa exclusiva d'este programa * Inici al reconeixement del so obert i tancat de la o * Ús de la majúscula en els noms de persones i llocs* Dictat d'ortografia tractada Lèxic* Deducció i comprensió de frases fetes relacionades amb el conte inicialGramàtica* Presentació i pràctica de l'oració condicional Lectura eficaç Cuadern 2Capítols* La missió del colibrí Comprensió escritaExpressió escrita* Invenció de l'argument d'una historieta muda i escriptura del diàleg en les bafarades* Escriptura del mateix diàleg fora de les bafarades, utilitzant el guió davant de les intervencions dels personatgesComprensió i expressió oral* Planificació i representació d'un diàleg* Escolta i valoració de les intervencions anteriors Fonètica i ortografia* Separació de paraules en síl·labes * Pràctica en l'ús r /rr * E - O oberta i tancada Lèxic* Comprensió i ús de la derivacióGramàtica* Distinció d'oracions completes i incompletes* La concordança dels elements de l'oració* Ús de connectorsLectura eficaçCuadern 3Capítols* La tortuga, el caiman i l'hipopòtam Comprensió escritaExpressió escrita* Escriptura d'una narració curta a partir d'una llista d'idees Fonètica i ortografia* Presentació dels grups consonàntics br /bl* Dictat de frases amb l'ortografia treballada fins al moment Lèxic* Compleció de frases fetes relacionades amb el conte inicial Gramàtica* Inici a la deducció i detecció del gènere dels noms: masculí i femeníPuntuació* Inici a la comprensió i ús de la coma per a enumerarLectura eficaçCuadern 4Capítols* Mawu i els seus fills Comprensió escritaExpressió escrita* Anàlisi d'una notícia * Elaboració d'una notícia utilitzant el que s'ha aprés en l'anàlisiComprensió i expressió oral* Detecció de personatges segons la seua definició * Dictat de dibuixos. Realització dels dibuixos plasmant els elements dictatsFonètica i ortografia* Breu presentació de dos sons de la x * Continuació de la comprensió i ús de la ele apostrofada, iniciada en primer* Recordatori de l'ortografia arbitrària senzilla vista fins al momentLèxic* Formació i ús de diminutius i augmentatiusGramàtica* Relació causal: ús del connector perquè Puntuació* Inici a la comprensió i ús del punt Lectura eficaçCuadern 5Capítols* El pet voladorComprensió escrita Expressió escrita* Detecció del fil argumental d'una historieta desordenada* Narració de la història anterior, adequada a les il·lustracionsFonètica i ortografia* Nova presentació, després de la de primer, de l'alternança c /qu amb el so [K]* Inici a la distinció fonètica del so gutural ca, co, cu, que, qui en relació amb el de l'alveolar ce, ci. Inici, també, a la distinció gràfica dels dos grups per memòria visual * Pràctica de la majúscula en els noms propis i a l'inici de les frasesGramàtica* Coordinació i inserció de frases* Deducció de la relació causal i adversativa, i ús de les conjuncions perquè i peròLectura eficaçCuadern 6CapítolsMuskilda i QueraltComprensió escritaExpressió escrita* Invenció de la història que suggerixen una sèrie d'escenes, representades per unes imatges que guarden una relació lògica * Escriptura de la història anterior, observant l'estructura narrativa: com comença, què passa, com acabaComprensió i expressió oral* Invenció i explicació d'una història suggerida per una sèrie d'escenes, representades per unes imatges que aparentment no guarden relació * Invenció i explicació d'una història com l'anterior, a partir de la compleció de la sèrie de dibuixos que simbolitzen cada escenaFonètica i ortografia* Presentació de paraules usuals que s'escriuen amb b alta i v baixa. Inicial desenvolupament de memòria visual per a retindre-les* Joc: ús de les grafies c /qu amb el so [K]Lèxic* Deducció i ús de la polisèmiaGramàtica* Inici a la deducció i detecció del nombre dels noms: singular, pluralPuntuació* Pràctica de la coma d'enumeració i del punt i seguit, en textos curts i fàcilsLectura eficaçCuadern 7Capítols* L'àvia Pepa i el refredat Comprensió escrita Expressió escrita* Redacció d'una descripció, emprant els aprenentatges adquirits en les anàlisis de diversos exemplesComprensió i expressió oral* Planificació i narració d'un conte amb el suport d'il·lustracions. Síntesis de les narracions escoltades mitjançant l'adjudicació de títols * Valoració de les actuacions anteriors, seguint acords prefixatsFonètica i ortografia* Presentació de les formes impersonals del verb haver-hi: hi ha / hi havia* Pràctica dels sons i les grafies r /rr Lèxic* Vocabulari d'adjectius relacionats amb el conte inicialGramàtica* Observació de com una qualitat atribuïda a un nom n'exclou d'altres * Ús dels temps del verb per deduccióCuadern 8Capítols* El sultà, el formatge i els ratolins Comprensió escritaExpressió escrita* Observació i ús de la concreció en la definició d'objectesComprensió i expressió oral* Localització de personatges segons les accions que expressen (Qui és qui) * Adquisició de noves estructures sintàctiques, explicant les imatges que representen tres accions consecutives temporalsFonètica i ortografia* Distinció, encetada en primer, entre el so velar ga, go, gu, gue, gui i el palatal ja, jo, ju, ge, gi. Continuació, també, de la distinció gràfica dels dos grups per memòria visual.Lèxic* Continuació del treball amb sinònims i antònimsGramàtica* Ús senzill dels temps del verb Puntuació* Pràctica del punt i seguit en posicions molt clares.Lectura eficaçCuadern 9Capítols* L'invisible TonetComprensió escrita Expressió escrita* Elaboració d'una carta aplicant el que s'ha aprés en l'anàlisi d'un exempleComprensió i expressió oral* Recitació de poesia* Valoració de les actuacions* Detecció d'elements d'un dibuix atenent les definicions que els descriuen Fonètica i ortografia* Inici a la distinció entre el so sonor i sord de la esse* Inici al coneixement de les grafies amb què s'escriu el so sonorObservació i escriptura de paraules senzilles que les duen* Inici al coneixement de les quatre grafies amb què s'escriu el so sordConeixement i escriptura de paraules usuals que les duenLectura eficaç
Un mètode d'ensenyament de la llengua gestat, aplicat i comprovat a les aules. Inclusiu i motivador, basat en metodologies d'aprenentatge actives. Amb una proposta de suport i acompanyament als mestres.Cada curs està organitzat en un pack de quaderns:Pulsacions de llengua. 1r Primària: 9 quaderns.Pulsacions de llengua. 2n Primària: 9 quaderns.Pulsacions de llengua. 3r Primària: 6 quaderns.Pulsacions de llengua. 4t Primària: 6 quaderns.Pulsacions de llengua. 5é Primària: 5 quaderns.Pulsacions de llengua. 6é Primària: 5 quaderns.
